就是这个问题，其实很多家长并不是不想把时间放在教育孩子身上，“管生不管养”并不是他们主观上去做的，而是没有这个时间或金钱成本，来自职场的压力，来自家里四个老人的压力，来自孩子的压力，还有房贷、车贷等等等等，搞游戏行业只是一个治标不治本的方法罢了。
互联网行业大整顿的目的，压根就不是从解决社会问题的角度出发的，
而是让资金回流实业，尤其是芯片为代表的高科技企业（2019年我国芯片自给率为30%，计划今年自给率提高到40%，并且到2025年达到70%），
最终目的是应对中美之间不断深化的科技较量中的被动局面，
国家必须出手，而且出手会很重
二胎能说话吗
这么多年了，每次都是拿游戏来转移社会矛盾的，都是来背锅的。
小孩子自己管不住，他就算没游戏玩，也有游戏厅，抽烟。
上面领导做什么都是拍脑袋说话的，不经过大脑。
现在最毒瘤的还是抖音，这东西比游戏还上瘾，洗脑更严重
还好吧。。。抖音快手我都没装，主要是看不下去，最多无聊的时候上手机qq看下看点找一找有啥电影介绍得比较想看的。真心那些zz短视频看得反胃，不觉得我会上瘾
前两个点我不赞同，一是教育培训和网课教育并不相关，二是对互联网的兴趣培养不应该通过手机的方式养成，这样只会增加玩手机，玩游戏的欲望，应该通过多接触电脑知识，才能培养对以后职业发展相关的兴趣，因为在手机上很难或者根本不能进行实际工作中的应用，接触的范围不包含互联网职业所需的硬件条件，已经从根本上排除了
感觉跟大气污染是烧秸秆有异曲同工之妙，不可说不可说
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1、在线教育和上网课不相关？你以为网课是学校自己或者国家教育机关研发的？想什么呢，不过是因为疫情原因然后市场需要才催生出来的
2、对孩子的兴趣培养你不给他一点实际的东西展示，你觉得说兴趣培养就能兴趣培养了？比如你想培养孩子当宇航员，但是你从不带他去接触宇航员相关的博物馆和主题游乐园，就让别人纯看书，对一个学龄前或者说未成年人会有吸引力吗？能培养到兴趣吗？
手机、电话手表这些是互联网相关的产物，部分未成年人接触的时候自然会产生兴趣，然后加上家长引导就可以培养孩子往这方面去探索。真以为啥东西都可以凭空产生？
第一，你说的在线教育和我说的网课教育是一致的，请你好好理解培训教育和网课教育两个东西，我觉得你没有分清楚
第二，你的意思是没有接触面，而我之前说的意思是把接触从手机转变为电脑，貌似你两个理解都有点问题 
你自己好好回去看看吧，是你回复的王哲，别人说的就是在线教育和上网课，搁你这就又是一个东西了。然后从手机转为电脑，上学期间你能搬一个台式机去学校吗？好吧，就算是笔记本，我相信老师也会没收的，只是带的人几乎没有所以没人提出过类似的事情
个人认为王哲说的在线教育是培训机构的在线教育，网课则是学校的教师网课而非培训机构，我理解有错吗？
还有你说的一个东西是指哪两个呢？我并没有说明培训教育和网课教育是同一种
至于电脑，以现在的硬件技术，当然不会随身带着，我也没有说需要随身带着，我的建议是多使用电脑，这样增加对于互联网职业的接触面，而手机是很难深度接触或者使用的，这点我之前就说明了，你的主观意识就认为我说的话是指随身带着电脑，这难道不是扭曲观念吗？
记得曾经看过的一段话“我们不需要知道动漫、游戏是什么，它会不会造成近视，会不会上瘾，我们只需要一个背锅侠，一个可以掩盖家庭教育失败，学校教育失败，社会教育失败的东西，现在它叫游戏，十五年前它是早恋，三十年前它是偶像，三十五年前它是香港电影，四十年前它是武侠小说。”
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你说是啥就是啥吧，看得见的始终看的见，看不见的也懒得提醒了，累
毕竟欺负一个盲人，我也不怎么光彩
讲理讲不过就直接变身喷子了？
其他的我认同，但是K12教培必须死
我见过最多的人就是丝毫不承认自己的错误，哪怕被人证实是错的，为了那点可怜的脸面强行指鹿为马，说错为对，我最看不起的就是这种人，如果你觉得我说的是错的，那么请你用逻辑证实。
游戏行业跟在K12线教育有本质的区别，影响的范围不一样，游戏对青少年的影响往往是被动的，但是K12外培直接导致了大量的公共教育资源外流，进入资本市场，当所有的老师都开始逐利，还怎么育人，虽然不能保证所有人教育的公平，但起码应该保证大部分人的公平
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